En las últimas semanas, somos muchas las personas que estamos girando alrededor de ChatGPTel modelo de inteligencia artificial que genera textos de forma autónomaresponder, traducir, resumir, entre otras tareas.
La inteligencia artificial lleva a una escalada inimaginable muchos de los desafíos sobre ética, privacidad y exclusión que conoces el mundo digital.
Si bien fue un desarrollo revolucionario, obviamente su expansión fue desviando el foco de las preguntas esenciales sobre la irrupción de la IA y su impacto en los derechos de infancia. ¿A qué deberíamos estar atentos?
La Inteligencia Artificial puede ofrecer nuevas posibilidades para la educación. In vez de preocuparnos por las monografias que arrojan ChatGPT (como hasta recien nuestra preocupaba el copiar pegar), ¿por qué no repensar qué queremos evaluar y cómo? ¿Por qué no aprovechar Chat GPT para estimular la curiosidad ante infinidad de temas e intereses y potencial la creatividad creativa?
Desde predecir con los estudiantes qué palabras usará ChatGPT ante determinada pregunta, hipotetizar, saber preguntar y buscar, discernir, valorar la información o respuesta, comparar con otras fuentes, hasta proponer simulación de situaciones, son infinitas las posibilidades didácticas que se presentan.
Como con toda la tecnología lo importante es que la utilidad sea buena para todas las actividades que tenga sentido y en los momentos adecuados.
En vez de preocuparnos por las monografías que arroja Chat GPT (como hasta recién nos preocupaba el copiar pegar), ¿por qué no repensar qué queremos evaluar y cómo?
El alcalde sale del IA hoy trabaja por aprendizaje automático. Eso significa que genera patrones a partir de datos existentes para tomar decisiones. Si estos datos están cargados de cuestiones discriminatorias que la sociedad ha reproducido inequidades en las búsquedas y contenidos sugeridos. ¿Cómo evitar los sesgos que potencian las desigualdades? ¿Cómo logramos una tecnología más humana, diversa e inclusiva?
GPT se llama el nuevo «cuco» de las aulas
Allá la inteligencia artificial requiere una compilación permanente de datos para su funcionamiento. Las implicancias de esta dataficación cobran mayor importancia cuando hablamos de la infancia porque a través de juegos y dispositivos expone la privacidad de niños y niñas sin comprensión suficiente y sin su consentimiento.
Por otra parte, el aprendizaje de gustos, intereses y comportamientos genera predicciones y sugerencias que son cada vez más precisas y persuasivas y así las aplicaciones brindan atención permanente.
¿Cómo lograr la transparencia en la recopilación de datos? ¿Cómo podemos registrar en este contexto que los niños, niñas y adolescentes pierden un manejo equilibrado de conexión y desconexión?
Por último, es imprescindible escuchar cansado transformaciones que la IA puede generar en el mundo del trabajo. Más allá de pensar en el desafío de preparar a los adolescentes para un contexto laboral cambiante, este nuevo desarrollo requiere la participación de jóvenes de distintos contextos y identidad de género a trabajar en este campo para garantizar equipos de desarrollo diversos e inclusivos que repercutan en tecnologías más justo y equitativo.
La Inteligencia Artificial entra al mercado laboral: Cuáles serán los empleos del futuro
En Chicos.net sabemos -por nuestro vasto recorrido de 25 años acompañando el crecimiento de la tecnología- que la aceleración de la digitalización con veces no nos da tiempo de pensar, reflexionary y desarrollar a tiempo estrategias para educar. Hoy en día, se está produciendo una brecha inabordable entre el ritmo de los cambios y nuestra capacidad de comprensión.
El escenario de crecimiento exponencial de La Inteligencia Artificial requiere, más que nunca, una mirada integral y holística de la infancia en la sociedad digital.
Brindarles herramientas que estimulen el pensamiento crítico y una mirada ética para que puedan constituirse como usuarios responsables que lideren el uso de tecnologías emergentes de manera humana, inclusiva y democrática.
*director de Chicos.net.
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